La educación, al igual que la sociedad, ha evolucionado para adaptarse a las nuevas formas de la vida diaria. Las exigencias actuales demandan estudiantes con competencias sólidas, por lo que los/as docentes deben actualizarse constantemente para poder proveerles a los alumnos y a las alumnas las herramientas necesarias.
Como establece la legislación nacional, la educación es un derecho de las personas a lo largo de la vida y un deber inexcusable del Estado el garantizar el ejercicio de este derecho.
Desde el Municipio de Tigre, renovamos el compromiso con la Educación Pública para todos y todas ofreciendo a nuestros docentes la oportunidad de acceder a perfeccionarse en forma gratuita.
Celebramos el lanzamiento de los Cursos con Puntaje para los docentes de Tigre. Los encuentros están dirigidos a docentes que actualmente se encuentren en actividad y sean residentes del partido de Tigre. Tienen como finalidad brindarles herramientas que ayuden a mejorar las prácticas educativas de la escuela.
A partir de los documentos curriculares de la jurisdicción y marcos teóricos actualizados en la especificidad del área, los destinatarios abordarán la dimensión pedagógico-didáctica con una perspectiva de inclusión de TIC. Reflexionarán sobre qué concepción de educación y TIC definirán los proyectos educativos de la institución, comprendiendo que están frente a una decisión de gestión educativa.
Esta propuesta interpela a los y las docentes a implementar un trabajo pedagógico conjunto, colaborativo, articulado, a fin de organizar la enseñanza desde un diálogo entre los conceptos, las metodologías, los procesos y procedimientos y las propuestas de actividades interdisciplinarias con el propósito de superar visiones fragmentarias y atomizadas.
La literatura, las artes visuales, la danza y la música serán las herramientas a utilizar para lograr que los estudiantes exploren las potencialidades de diversos lenguajes estéticos, ejerciten la creatividad y la experimentación, y encuentren formas propias de expresión.
A través de este curso se propone que los docentes se capaciten en el uso pedagógico de las Danzas Tradicionales Argentinas, exploren desde la improvisación e interpretación de las danzas folklóricas, diseñen situaciones que permitan acceder al análisis de los componentes del lenguaje en función de la construcción del discurso coreográfico, generen consignas de trabajo que guíen a los estudiantes en el reconocimiento e identificación de los elementos constitutivos del lenguaje corporal, tanto en aspectos prácticos como teóricos y ejerciten a partir de secuencias de movimientos presentes en las distintas danzas, la improvisación y creación de secuencias propias.
El propósito que tiene este curso es promover la reflexión sobre el rol docente en el marco de la escuela como garante de derechos, hace hincapié en el derecho a la educación sexual integral y apunta a compartir enfoques, lecturas y experiencias vinculadas con la ESI.
La propuesta de formación tiene como eje al ajedrez comprendido como un recurso didáctico tendiente a articular los distintos ejes temáticos en las prácticas que los docentes implementan en el área de matemática. El carácter lúdico del ajedrez, permite la integración de diversos saberes curriculares que son beneficiosos para el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática, con el fin de construir una red de significados que puedan ser productivos e influir positivamente en la motivación de los estudiantes, como también en la estimulación de los procesos cognitivos que subyacen a los procesos de aprendizaje presentes en lo lúdico, a fin de alcanzar mejores objetivos educativos. Se presenta la implementación del ajedrez como recurso para la enseñanza de la matemática en la escuela primaria.
